El mundo avanza a pasos agigantados. Las profesiones del futuro ya están aquí y están definiendo una nueva era basada en la inteligencia artificial, la biotecnología, el Big Data y la robótica. Bill Gates ha sido enfático al señalar que los profesionales que no dominen habilidades como la programación y la alfabetización digital tendrán escasas oportunidades en los próximos 5 a 10 años. Sin embargo, en República Dominicana, ¿estamos formando profesionales acordes con esta realidad?
En los últimos dias en el país se está hablando de una riqueza natural de la que poco se hablaba años atrás: la presencia de tierras raras en Pedernales. Estos elementos, esenciales para la fabricación de tecnologías avanzadas como semiconductores, baterías de autos eléctricos y sistemas de inteligencia artificial, representan un enorme potencial. Pero aquí surge la gran pregunta: ¿seremos nuevamente una nación que solo exporta materia prima sin agregarle valor?
Nuestra historia está llena de ejemplos de cómo nuestras riquezas han servido para el desarrollo de otros países sin que nosotros hayamos aprovechado su máximo potencial. El cacao dominicano, reconocido entre los mejores del mundo, es exportado en bruto para que grandes industrias europeas y estadounidenses lo transformen en finos chocolates. Lo mismo ocurre con el oro, el ferroníquel y otros recursos que, en lugar de procesarlos localmente, terminan siendo enviados al extranjero para su refinamiento y comercialización.
Este problema tiene una raíz profunda en nuestro sistema educativo, el cual ha sido duramente cuestionado por su falta de adaptación a los avances científicos y tecnológicos. La Ley General de Educación 66-97 establece en su artículo 4 que la educación debe estar orientada al desarrollo integral de la persona y al progreso de la nación, mientras que la Estrategia Nacional de Desarrollo 2030 plantea la necesidad de formar un capital humano con competencias tecnológicas. No obstante, la realidad en las aulas dominicanas dista mucho de este ideal.
Si queremos ser un país competitivo, debemos apostar a una transformación educativa real y profunda. El nuevo Ministro de Educación, Luis Miguel de Camps, tiene en sus manos la oportunidad de marcar un antes y un después en la historia de la educación dominicana. Su juventud y su formación en la era de la tecnología de la información pueden ser factores clave para impulsar una reforma que modernice el currículo escolar y lo alinee con las demandas del siglo XXI.
El futuro no espera. La tecnología avanza y el mundo se adapta a su ritmo. Si no tomamos medidas urgentes, seguiremos siendo un país que vende su riqueza sin aprovecharla, un país que forma profesionales sin visión global y sin las competencias necesarias para el desarrollo. Es momento de dejar de ser exportadores de materia prima y convertirnos en una nación que fabrica, que innova, que crea y que compite en el mercado internacional con talento propio.
La educación es el eje sobre el cual gira el progreso de cualquier sociedad. Sin una formación adecuada, seguiremos condenados a la dependencia económica y tecnológica. Es hora de cambiar el rumbo y hacer que la República Dominicana no solo sea reconocida por sus recursos naturales, sino también por su capacidad de transformar esos recursos en productos de alto valor agregado, impulsados por profesionales preparados para los desafíos del futuro.
Por: José Rafael Padilla Meléndez, analista político y educador
