SANTO DOMINGO, RD.- La coordinadora nacional de la corriente Fuerza Magisterial, Adhamilka Espinal, cuestionó las improvisaciones y deficiencias con las que el Ministerio de Educación (MINERD) ha desarrollado la actual Evaluación de Desempeño Docente (EDD), asegurando que los constantes fallos, aplazamientos e interrupciones del proceso han generado incertidumbre, ansiedad y afectaciones emocionales en miles de maestros dominicanos.
Espinal sostuvo que las dificultades registradas durante la evaluación evidencian la falta de planificación de la actual gestión del Partido Revolucionario Moderno (PRM), recordando que la Evaluación de Desempeño Docente debió realizarse de manera periódica cada tres años y que durante la presente administración no se había ejecutado. Afirmó que la ausencia de evaluaciones impide aplicar correctivos oportunos en las políticas públicas y medir con precisión las debilidades estructurales del sistema educativo dominicano.
“Todos sabemos cuál fue el daño que causó a nuestros maestros, el daño psicológico y emocional que causó este aplazamiento de esta etapa de evaluación”, expresó Espinal al referirse a los problemas registrados en la plataforma digital utilizada por el MINERD, así como a las constantes interrupciones e incertidumbre que, según indicó, han acompañado el proceso evaluativo.
La dirigente magisterial explicó que el proceso tuvo que pasar directamente de la etapa número cuatro a la etapa seis debido a que el Ministerio de Educación no estaba preparado para ejecutar la etapa cinco, correspondiente a la prueba de conocimientos, considerada una de las fases más importantes de la evaluación. “Y así quedó demostrado. Las plataformas colapsaron por no tener los equipos suficientes”, afirmó, al señalar que la situación se produjo por las entradas simultáneas de miles de usuarios sin una previsión adecuada de las autoridades educativas.
Espinal indicó además que desde el inicio distintos sectores recomendaron que la evaluación se realizara de manera escalonada por regionales para evitar la saturación tecnológica y logística que finalmente terminó afectando el proceso. Señaló que las dificultades continuaron durante la etapa seis debido a la renuncia de varios pares evaluadores, lo que obligó a reorganizar la logística y retrasó el cronograma establecido. También denunció distorsiones en la composición de los equipos evaluadores, citando casos en los que orientadores fueron asignados para evaluar docentes del nivel inicial.
La coordinadora nacional de Fuerza Magisterial habló durante un taller de trabajo interno encabezado junto a Josefina Pimentel, titular de la Secretaría de Educación de la Fuerza del Pueblo, con la participación de miembros de la Dirección Nacional de la corriente y vicesecretarios de Educación de distintas provincias. Aunque criticó el manejo del proceso, aclaró que tanto Fuerza Magisterial como la Fuerza del Pueblo respaldan la realización de la Evaluación de Desempeño Docente, al considerar que constituye una herramienta necesaria para medir y corregir las fallas del sistema educativo nacional. Asimismo, advirtió que la organización se mantendrá vigilante ante cualquier irregularidad que pueda surgir durante el desarrollo de la evaluación en las diferentes demarcaciones del país.
