SANTO DOMINGO.– El presidente de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), Eduardo Hidalgo, afirmó que el año escolar 2025-2026 concluyó con avances puntuales, pero también con importantes desafíos pendientes en materia de infraestructura, nombramiento de personal, seguridad escolar y condiciones para el aprendizaje.
Durante una entrevista en el programa El Despertador, Hidalgo explicó que el cierre del año escolar coincidió con la celebración del Día Nacional del Maestro y la Maestra, y que ahora inicia una breve pausa antes de la preparación del próximo período académico.
El dirigente magisterial indicó que los docentes deberán integrarse a los centros educativos desde el primero de agosto para participar en las jornadas de verano y organizar el año escolar 2026-2027, previsto para concluir el 30 de junio de 2027.
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Evaluación docente y personal pendiente
Hidalgo señaló que gran parte del año escolar estuvo marcado por el proceso de evaluación del desempeño docente, el cual, según dijo, acumulaba un retraso significativo porque debió realizarse desde 2021.
Explicó que el proceso finalmente concluyó el sábado 27 de junio y alcanzó a unos 115,000 docentes, aunque consideró que su demora fue consecuencia de incumplimientos de acuerdos previos y falta de preparación institucional.
El presidente de la ADP también citó la falta de personal de apoyo en los planteles, una situación que, según afirmó, ha obligado en algunos casos a maestros, estudiantes, madres y padres a colaborar con labores de limpieza, algo que no debe convertirse en práctica habitual.
Nombramientos y contratos docentes
Hidalgo reconoció el esfuerzo del actual ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, para nombrar a más de 6,000 profesionales que se encontraban en el banco de elegibles tras participar en concursos.
No obstante, aseguró que aún permanecen pendientes alrededor de 1,800 nombramientos, especialmente de orientadores y psicólogos, figuras que calificó como necesarias para el funcionamiento adecuado de los centros educativos.
El dirigente gremial sostuvo que la ADP favorece la convocatoria de un nuevo concurso docente, debido a que muchos profesionales trabajan bajo contratos temporales de pocos meses y con salarios que, según dijo, no permiten cubrir el costo de vida.
Canchas, aulas iniciales e infraestructura
Otro de los puntos señalados por Hidalgo fue el retraso en la terminación de canchas intervenidas por el Instituto Nacional de Educación Física (INEFI), que fueron desmontadas para ser techadas, pero en algunos casos permanecen inservibles desde hace varios años.
El presidente de la ADP aclaró que la idea de techar instalaciones deportivas no es negativa, pero cuestionó que obras que antes eran utilizadas por los estudiantes sigan abandonadas sin explicación clara sobre los recursos o el cronograma de ejecución.
También expresó preocupación por las aulas destinadas a niños de tres años, un proyecto anunciado para ampliar la educación inicial en el sistema público, pero que, según dijo, permanece paralizado en numerosos centros que ha visitado.
Hidalgo advirtió que, si esas aulas no son concluidas a tiempo, muchos niños no podrán ingresar a la escuela pública en el próximo año escolar, lo que obligaría a las familias a buscar alternativas privadas que no todos pueden pagar.
Violencia escolar y seguridad
El presidente de la ADP afirmó que la violencia dentro de los centros educativos se ha convertido en uno de los problemas más graves del sistema, al señalar que la sociedad enfrenta una pérdida generalizada de respeto hacia autoridades, docentes y normas de convivencia.
Recordó casos de agresiones contra maestros y aseguró que el año anterior se reportaron 22,000 agresiones en el entorno escolar, de las cuales unas 1,700 fueron contra profesores por parte de estudiantes.
Ante esa realidad, Hidalgo se mostró de acuerdo con establecer protocolos de revisión de seguridad a los estudiantes al ingresar a los planteles, siempre con apoyo institucional y participación del personal correspondiente.
Dijo que la Policía Escolar no está presente en todos los centros y que, aunque en algunas ciudades se observa mayor vigilancia, todavía se requiere una estrategia más organizada para prevenir el ingreso de armas u otros objetos peligrosos a las escuelas.
Sobrepoblación y escuelas pendientes
Hidalgo también llamó la atención sobre la falta de aulas y la lentitud en la conclusión de escuelas que, según afirmó, el actual Gobierno recibió en proceso avanzado de construcción.
Indicó que, aunque las autoridades hablan de unas 100 escuelas terminadas, todavía quedarían alrededor de 400 pendientes, cuya entrada al sistema ayudaría a reducir la sobrepoblación estudiantil.
El dirigente explicó que las mayores presiones por falta de aulas se concentran en regionales como San Pedro de Macorís, Higüey, Gran Santo Domingo, Santiago, San Cristóbal y La Vega, donde hay grupos con más de 40, 45 y hasta 50 estudiantes.
Finalmente, Hidalgo respaldó la regulación del uso de teléfonos celulares y pantallas en las escuelas, al considerar que la tecnología debe utilizarse como herramienta educativa, pero no como distracción permanente que desconecte a los estudiantes del aula, limite sus vínculos sociales y exponga a los menores a contenidos inadecuados.
