Una investigación realizada por el Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (Ideice) reveló una alta prevalencia de violencia verbal entre los estudiantes. Solo un 13% respondió que nunca lo hacen, frente a un 40% que dijo que pocas veces, y un 25% que sucede de manera frecuente, un 16.9% que siempre.
En lo que concierne a la violencia física, el estudio refiere que solo el 20.7% dijo que nunca; pero que el 54.4% de los estudiantes afirmó que pocas veces; el 14.5% que frecuentemente y el 10.5%, que siempre.
No obstante, los estudiantes dijeron que la violencia física se manifiesta pocas veces, los profesores, orientadores y psicólogos difieren de tal afirmación. “La violencia física está presente en medida en los centros educativos”, destaca el estudio.
Los datos anteriores, evidencian que la violencia física se sigue manifestando de manera casual en los centros, esto según el estudio.
Sobre la violencia por discriminación de etnia, raza, religión, nacionalidad o discapacidad, aunque el 43%, dijo que nunca, que no existe en el contexto escolar; el 31%, dijo que pocas veces; seguido por 12.6%, que afirmó que siempre, y un 12.4%, que frecuentemente.
En el estudio, el Ideice también abarcó la violencia del alumnado hacia los profesores y otras autoridades en forma de burlas o agresiones directas (incluye personal administrativo).
Se determinó que, aunque un 60 % dijo que nunca se dan agresiones a los profesores; un 28.5 % dijo que sucede, pero que pocas veces. Sobre las burlas, un 48.1 % afirmó también que nunca pasa. Pero contestaron que frecuentemente y siempre, un 11.2 % y un 7.1 %, respectivamente.
En el caso de los docentes, orientadores y psicólogos, las dimensiones analizadas fueron las de conductas de riesgo.
Según los profesores, se aprecia una baja prevalencia, salvo por la violencia física, cuyo porcentaje de aparición es de un 52 % para pocas veces. A pesar de su frecuencia, puede afectar la convivencia escolar, dice el estudio.
“Otra variable estudiada que puede derivar en una forma de violencia, y por tanto afectar la convivencia escolar, es el consumo de sustancias nocivas“. Desde la perspectiva de docentes y orientadores, en cuanto al consumo de alcohol en el estudiantado, solo un 4 %, dijo que pocas veces. Sobre consumo de drogas, un 95 % afirmó que nunca.
Un abordaje multidimensional
Ante los hallazgos de la investigación “La convivencia escolar en los centros educativos de la República Dominicana”, el Ideice propone abordar la convivencia escolar desde un enfoque multidimensional, revisar las normas vigentes para adecuarla a los cambios sociales y unificar los criterios sobre el alcance que tienen en: estudiantes, profesores, orientadores y psicólogos. Además, involucrar a la familia y la comunidad de los alumnos con la escuela.
Esto debido a la alta incidencia de violencia verbal, y en otras dimensiones, ya sea mayor o menor, en cuanto a violencia por etnia, raza, religión y discapacidad, así como burlas y agresiones hacia el personal docente.
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En ese sentido, la directora ejecutiva del instituto, Carmen Caraballo, explicó que, en la investigación, sobre estos casos de violencia verbal, participaron 7, mil 660 estudiantes y 2 mil 454 docentes que incluyeron a profesores, orientadores y psicólogos, de 318 centros educativos.
Con respecto al estudio, los estudiantes se ubican en los grados que van desde el 4.o de primaria hasta el 6.o de secundaria, de sectores público y privado, pertenecientes a las 18 regionales de educación.
Tanto los estudiantes (83.7%) como los profesores (95%), psicólogos y orientadores (99%) coinciden en reconocer que en sus centros existe un reglamento sobre normas convivencia y se aplica. No obstante, difieren en cuanto a la estimación de la situación.
Según el estudio, la percepción que tienen los estudiantes sobre la convivencia escolar es positiva (93.5%); pero para los educadores, se afectan más las conductas disruptivas en las aulas. Una tercera valoración, correspondiente a orientadores y psicólogos, es que “ven” que la convivencia escolar está siendo afectada por factores como el vandalismo, el acoso e intolerancia religiosa.
Los estudiantes, dice el estudio “no evidencian aspectos negativos” en dimensiones estudiadas como medidas leves, graves y muy graves, convivencia personal. Comportamientos disruptivos en el aula, relación entre compañeros, ciber convivencia y relación con los docentes.
La regionales
Además de las diferentes formas de violencia (acoso sexual, acoso entre iguales, intolerancia religiosa, racismo, vandalismo). Se analizaron las dimensiones que las abordan en función del sector al que pertenecen los centros educativos y a las regionales del país. En función del sector no se hallaron diferencias significativas. Pero en función de las regionales educativas sí. Así reza el estudio.
En cuanto a la dimensión de la violencia por regionales, la investigación determinó que las regionales de Barahona, Santo Domingo II y Santiago. Estas regiones presentan una media de puntuación mayor en cuanto a conductas disruptivas. Estas conductas destacan en las conclusiones, “impiden la realización optima de la labor educativa y un ambiente desagradable que afecta la convivencia escolar”.
Mecanismos de respuestas
En los medios y mecanismos para dar respuesta a la violencia y prevenirla, desde la visión de los docentes orientadores y educadores. El estudio del Ideice destaca la existencia de un equipo de mediación dentro de los centros.
Un 98% de los centros objeto del estudio, dijo que lo tenía. Este equipo de mediación está compuesto por estudiantes, directores de centros, 20% de docentes, coordinadores y orientadores.
La mesa de dialogo
La mesa de diálogo “Convivencia y clima escolar en centros educativos” se realizó en el Liceo Politécnico Víctor Estrella Liz (La Perito). Más la participación de funcionarios del Ministerio de Educación, orientadores, psicólogos, profesores e investigadores.
El programa de la actividad incluyó la socialización de los resultados, a cargo del departamento de Investigación del Ideice, representado por su encargada, Ginia Montes de Oca; y el investigador Iván Moronta.
La especialista en derecho de familia, Julia Muñiz, desarrollo el tema “Convivencia y clima escolar en centros educativos”. Y la directora de la Dirección de Orientación y Psicología, del Ministerio de Educación, Francisca de la Cruz, intervino con la presentación: estrategias por Orientación y Psicología.
Las palabras de clausura de este estudio sobre violencia verbal fueron pronunciadas por Julián Álvarez, director de Evaluación e Investigación del Ideice.
