sábado, junio 13, 2026

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Antonio Ciriaco advierte fusión del Mescyt con Educación será un error y afectará calidad educativa

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Santo Domingo.– El economista Antonio Ciriaco expresó su rechazo a la posible fusión del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (Mescyt) con el Ministerio de Educación (Minerd), al considerar que se trata de una decisión basada en una visión “muy economicista” que no generará los ahorros prometidos y podría provocar retrocesos en áreas clave del sistema educativo nacional.

Durante su participación en el programa Controlando las Mañanas, de Su Mundo TV, Ciriaco señaló que la propuesta surge en el contexto de la fallida reforma fiscal, bajo la premisa de que la unificación de instituciones produciría ahorros sustanciales. Sin embargo, citó como ejemplo la fusión entre el Ministerio de Hacienda y el antiguo Ministerio de Economía, Planificación y Desarrollo, donde afirmó no se evidenció una reducción significativa del gasto público ni mejoras estructurales, y se relegó la visión de planificación a largo plazo.

El economista subrayó que el Minerd y el Mescyt, aunque ambos forman parte del sector educativo, enfrentan retos completamente distintos. En el caso de la educación preuniversitaria, reconoció avances importantes tras la asignación del 4 % del PIB, especialmente en la dignificación salarial del magisterio, destacando que República Dominicana ocupa el segundo lugar en América Latina en salario docente medido en dólares. No obstante, insistió en que persisten serios desafíos en materia de calidad educativa.

“Nosotros somos el segundo país después de Uruguay con el salario en dólar más alto, pero todavía hay retos en ese sector, de la calidad educativa”, manifestó.

Leer también:Profesor Juan Valdez afirma fusión del MINERD y el MESCYT sería “un asalto al 4 % de la educación”

Respecto al Mescyt, Ciriaco enfatizó que su rol va más allá de la gestión de universidades, ya que también tiene bajo su responsabilidad la investigación científica y la innovación, áreas que requieren autonomía y una estructura especializada. Citó el caso de México, donde explicó la presidenta Claudia Sheinbaum ha optado por separar la educación de las políticas de investigación, precisamente por la complejidad y especificidad de estas funciones.

“Yo creo que en ese sentido, se va a cometer un error con esa fusión entre los dos ministerios, porque son evidentemente situaciones con retos diferentes”, aseveró el economista.

Asimismo, advirtió además que una eventual fusión podría ralentizar los procesos administrativos, tomando en cuenta los altos niveles de burocracia del sector público dominicano y los problemas recurrentes en compras y contrataciones.

Señaló que el Minerd ya administra un presupuesto que ronda los 300 mil millones de pesos, y que añadirle las funciones del Mescyt, junto al control de más de 50 instituciones de educación superior, supondría una carga difícil de manejar.

“Yo creo que también eso va a ralentizar los procesos que se dan internamente y entiendo que lo que ameritaba era que se mantuvieran esos ministerios separados y que evidentemente se avanzara en la calidad de ambas educaciones”, manifestó Ciriaco.

En cuanto al impacto laboral, Ciriaco explicó que, de concretarse la fusión, se repetiría el patrón observado en procesos similares, donde direcciones y departamentos que no encajan en la nueva estructura terminan siendo trasladados a otras entidades del Estado, como la Presidencia.

En ese mismo sentido, indicó que muchas áreas no pueden duplicarse como recursos humanos, consultoría jurídica o capacitación, lo que obliga al Gobierno a reubicar personal, en muchos casos por compromisos políticos y administrativos.

“En algún lugar a esas personas que van a quedar, que son parte de la dinámica y en muchos casos compromisos políticos y partidarios, tú tienes que buscarle un espacio”, advirtió.

Finalmente, señaló que el anteproyecto de ley contempla la creación de un viceministerio de Educación Superior, aunque reiteró que la solución más adecuada sería mantener ambos ministerios separados y enfocar los esfuerzos en elevar la calidad tanto de la educación preuniversitaria como de la educación superior en el país.

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